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The Inconsistent Work of Web Filters: Mapping Information Access in Alabama Public Schools and Libraries
Chris Peterson, Shannon M. Oltmann, Emily J. M. Knox | 2020
El artículo analiza cómo las escuelas y bibliotecas públicas de Alabama implementan filtros de Internet de forma inconsistente, a pesar de estar sujetas a la misma legislación (CIPA). A través de registros públicos, los autores muestran cómo estas diferencias afectan el acceso a la información, especialmente en comunidades vulnerables. El estudio revela que las decisiones locales y las configuraciones técnicas generan desigualdades en el acceso digital, con implicaciones políticas y educativas relevantes.
State of Mississippi – Digital Skills and Accessibility Plan
BEAM Office | 2025
El plan estatal de Mississippi establece estrategias para mejorar la alfabetización digital y el acceso a internet de alta velocidad en comunidades vulnerables. Identifica barreras como la asequibilidad, la falta de dispositivos y habilidades digitales, y propone soluciones como programas de capacitación, distribución de dispositivos, y colaboración con instituciones educativas y organizaciones comunitarias. El objetivo es cerrar la brecha digital y garantizar que todos los ciudadanos puedan participar plenamente en la economía digital.
U.S. Department of Health and Human Service | 2023
Las leyes de Mississippi prohíben el acoso y el comportamiento hostil en escuelas públicas, incluyendo gestos, comunicaciones electrónicas, verbales o físicas que generen miedo o interfieran con el rendimiento educativo. Aunque cubren el ciberacoso en el entorno escolar, no regulan el acoso fuera del campus. Las escuelas deben tener políticas de disciplina que incluyan el acoso, investigar incidentes, aplicar consecuencias y ofrecer educación preventiva, aunque no se exige capacitación al personal.
Digital Habits and Civic Participation: A New Challenge for Louisiana Voters
Sandra Ramos | 2025
El artículo analiza cómo los hábitos digitales de los jóvenes en Louisiana afectan su participación cívica. Aunque muchos están políticamente conscientes, desconfían de los canales tradicionales y prefieren contenidos de influencers. Se propone que campañas políticas adopten estrategias digitales más colaborativas y éticas, y que se promueva la alfabetización digital para combatir la desinformación. Plataformas cívicas gamificadas podrían aumentar la participación electoral si se adaptan al contexto cultural local.
La estrategia europea para conseguir una Internet mejor para la infancia (BIK+)
Comisión Europea | 2022
El informe establece un plan estratégico de la Unión Europea para mejorar el entorno digital de la infancia. Describe el contexto y objetivos de la iniciativa BIK+, que busca hacer de Internet un lugar más seguro, inclusivo y beneficioso para niñas, niños y adolescentes, promoviendo su bienestar, derechos y habilidades digitales. El plan aborda áreas clave como prevención del daño en línea, educación digital y protección frente a riesgos como el acoso y la desinformación, así como la colaboración entre instituciones, plataformas, familias y sociedad civil para crear un ecosistema digital más seguro para menores. El informe incluye directrices, principios y acciones dirigidas a mejorar la seguridad, confianza y participación positiva de los menores en Internet dentro del mercado único digital europeo.
La web informa sobre el paquete “State of the Digital Decade 2025” y ofrece una evaluación anual de la transformación digital de la Unión Europea hacia los objetivos de la Década Digital para 2030. Mapea los avances y lagunas en áreas clave como infraestructuras digitales, digitalización de servicios públicos, adopción de IA y tecnologías de nube y datos, competencias digitales básicas y especializadas y conectividad 5G. Destaca que aunque hay progresos (por ejemplo en 5G y servicios digitales), persisten desafíos estructurales en despliegue tecnológico, dependencia de proveedores externos, brechas de habilidades digitales y desigualdades, y nuevas preocupaciones como la integridad de la información y la protección de menores en línea. El informe insta a acciones más firmes e inversiones públicas y privadas para consolidar la soberanía tecnológica de la UE, la resiliencia y una transformación digital inclusiva que beneficiosamente impacte la economía y sociedad europea. Todo ello puede estudiarse de manera más detallada en los informes que hay enlazados en la web.
El informe es una versión accesible para niños de los Derechos y Principios Digitales Europeos, elaborada con la participación de menores para explicar de forma comprensible los derechos y valores que deben guiar la transformación digital en la Unión Europea. Presenta principios clave sobre cómo las tecnologías digitales deben colocar a las personas en el centro, promover inclusión y equidad, proteger la privacidad y la protección de datos personales, garantizar la seguridad en línea y reforzar la alfabetización digital. La publicación simplifica conceptos de la declaración más amplia de derechos digitales europeos, con el objetivo de hacerlos comprensibles y relevantes para niñas y niños, enfatizando la importancia de un entorno digital que respete la dignidad, libertad, igualdad y derechos fundamentales en el mundo digital.
El artículo aborda la importancia de la inteligencia artificial explicable (XAI) en el contexto europeo y jurídico actual. Explica qué es la explicabilidad, por qué las explicaciones de decisiones algorítmicas son fundamentales para garantizar transparencia, rendición de cuentas y confianza en sistemas de IA, y cuándo es necesario proporcionarlas. El texto examina las diversas formas de explicación disponibles para que ciudadanos y personas afectadas comprendan las decisiones que toman los sistemas de IA y subraya su papel ético y legal al enfrentarse a los riesgos y desafíos que plantea la expansión de estas tecnologías
La página web “Digital Services Act: Questions and Answers” explica de forma clara y estructurada las preguntas frecuentes sobre la Ley de Servicios Digitales (DSA) de la Unión Europea, un conjunto de normas para regular las responsabilidades de los servicios digitales en toda la UE. Cubre qué es la DSA, por qué es necesaria y cómo interactúa con otras normas como el RGPD, y aclara diferencias con el Digital Markets Act (DMA). Describe cómo protege la DSA a los usuarios, reforzando derechos fundamentales, facilitando la denuncia de contenidos ilícitos, aumentando transparencia publicitaria, prohibiendo dark patterns y ofreciendo opciones de recursos ante moderación de contenidos. También detalla quién hace cumplir la DSA, el papel de los coordinadores nacionales y qué se considera plataformas de muy gran tamaño. La página responde además a cuestiones sobre responsabilidad de contenido y protección de menores en línea.
Commission investigates Grok and X’s recommender systems under the Digital Services Act
Comisión Europea | 2026
La noticia explica que la Comisión Europea ha iniciado una nueva investigación formal contra la plataforma X (antes Twitter) y su sistema de IA Grok bajo la DSA para evaluar si la empresa ha identificado y mitigado correctamente los riesgos sistémicos asociados con las funcionalidades de Grok en la UE, especialmente el posible reparto y generación de contenido ilegal o dañino, incluidos materiales manipulados sexualmente explícitos y posiblemente material relacionado con abuso sexual infantil. La investigación también extiende procedimientos previos sobre los sistemas de recomendación de X para comprobar si cumple sus obligaciones de gestión de riesgos conforme a la DSA, y la Comisión recopilará pruebas y podrá imponer medidas adicionales si no se ajusta la plataforma a esos requisitos.
Ámbitos específicos 
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IA 
Igualdad 
Libertad 
Participación