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Connecting the Marketplace of Ideas with Democratic Self-Governance and Active Liberty: Free-Speech Theories and Values Underpinning Justice Breyer’s Proportionality Approach to First Amendment Scrutiny
Clay Calvert | 2022
El artículo analiza cómo las teorías de la libertad de expresión y los valores democráticos sustentan el enfoque de proporcionalidad del juez Stephen Breyer en la jurisprudencia de la Primera Enmienda. Clay Calvert examina la relación entre doctrina y teoría, destacando cómo el escrutinio judicial varía según el tipo de regulación del discurso. El texto propone una visión más flexible y contextualizada para proteger la expresión en una democracia activa.
El documento recoge la declaración del Virginia Council of Presidents, que reafirma el compromiso de las universidades públicas con la libertad de expresión y la diversidad de opiniones. Destaca su papel como base de la libertad académica y la enseñanza eficaz, y subraya la obligación constitucional de proteger este derecho. Fue adoptada en diciembre de 2022 y respaldada por la Universidad de Virginia en marzo de 2023.
El informe de la comisión Bronner titulado “Les Lumières à l’ère numérique” hace un balance de la desinformación en las redes sociales. El trabajo presenta una síntesis de los “desórdenes informativos” en la era digital y de las “perturbaciones de la vida democrática” que estos generan. También formula propuestas en los ámbitos de la educación, la regulación y la lucha contra los difusores de odio en línea.
Les réseaux sociaux : enjeux et opportunités pour la puissance publique
Conseil d'État | 2022
Las redes sociales han revolucionado la sociedad y plantean retos democráticos, económicos, sociales y también ecológicos. Coincidiendo con la adopción, por parte de la Unión Europea, de un ambicioso marco jurídico para su regulación, el Consejo de Estado dedicó su estudio anual de 2022 a este tema. En el formula 17 propuestas concretas para permitir el reequilibrio de fuerzas a favor de los usuarios, dotar a los poderes públicos de los medios necesarios para desempeñar su función reguladora y también pensar en las redes sociales del futuro.
La estrategia europea para conseguir una Internet mejor para la infancia (BIK+)
Comisión Europea | 2022
El informe establece un plan estratégico de la Unión Europea para mejorar el entorno digital de la infancia. Describe el contexto y objetivos de la iniciativa BIK+, que busca hacer de Internet un lugar más seguro, inclusivo y beneficioso para niñas, niños y adolescentes, promoviendo su bienestar, derechos y habilidades digitales. El plan aborda áreas clave como prevención del daño en línea, educación digital y protección frente a riesgos como el acoso y la desinformación, así como la colaboración entre instituciones, plataformas, familias y sociedad civil para crear un ecosistema digital más seguro para menores. El informe incluye directrices, principios y acciones dirigidas a mejorar la seguridad, confianza y participación positiva de los menores en Internet dentro del mercado único digital europeo.
Directrices para profesores y educadores sobre la lucha contra la desinformación y la promoción de la alfabetización digital a través de la educación y la formación
Comisión Europea y Directorate-General for Education, Youth, Sport and Culture | 2022
El informe presenta orientaciones prácticas para docentes de primaria y secundaria con el objetivo de fortalecer la alfabetización digital, promover el uso seguro y responsable de las tecnologías y aumentar la resiliencia frente a la desinformación. Proporciona conocimientos pedagógicos especializados, ejemplos de actividades y consejos para fomentar el pensamiento crítico, crear un ambiente de confianza y abordar temas sensibles en el aula. Estas directrices forman parte del Plan de Acción de Educación Digital 2021–2027 de la Comisión Europea y son el resultado del trabajo de un grupo de expertos, con enfoque en mejorar la sensibilización y el conocimiento sobre desinformación y competencias digitales entre estudiantes y educadores.
Directrices éticas sobre el uso de la inteligencia artificial (IA) y los datos en la educación y formación para los educadores
Comisión Europea | 2022
El informe ofrece directrices éticas para el uso de la IA y de los datos en contextos educativos, orientadas principalmente a docentes y agentes educativos para que comprendan tanto las oportunidades como los riesgos de la IA en la enseñanza y el aprendizaje. Señala que las tecnologías de IA pueden aportar valor añadido a la educación cuando se usan de forma positiva, crítica y ética, pero también pueden provocar problemas si se implementan sin atención a valores fundamentales. Las directrices promueven prácticas que protejan a las personas y refuercen la calidad educativa, fomentando la reflexión sobre cuestiones como la equidad, la transparencia y el impacto en estudiantes y profesorado. En conjunto, buscan orientar la adopción responsable de IA y de los datos en educación, ayudando al personal docente a aprovechar su potencial sin vulnerar derechos ni introducir aplicaciones tecnológicas que puedan ser perjudiciale
Comment agir pour une information fiable, indépendante et pluraliste au service de la démocratie ?
CESE | 2023
El mundo de los medios de comunicación se enfrenta hoy en día a numerosos retos: inteligencia artificial, algoritmos, noticias falsas, educación en materia de medios de comunicación e información, acceso y ejercicio de la profesión de periodista, injerencias extranjeras y manipulación de la información. El derecho de los ciudadanos a una información fiable, independiente y pluralista, parece estar más que nunca en entredicho. En este contexto, y coincidiendo con los Estados Generales de la Información (EGI), el Conseil Économique, social et environmental (CESE) ha puesto en marcha una serie trabajos en favor de una información fiable, independiente y pluralista al servicio de la democracia.
Arkansas Wants to Unconstitutionally “Card” People Before They Use Social Media
Vera Eidelman, Laura Moraf | 2023
El artículo de la ACLU critica la Ley de Seguridad en Redes Sociales de Arkansas, que exige verificación de edad y consentimiento parental para usar redes sociales. La organización argumenta que esta medida viola la Primera Enmienda, limita el anonimato, pone en riesgo la privacidad y excluye a personas sin identificación oficial. Se destaca que decisiones sobre el uso de redes sociales deben ser personales, no impuestas por el gobierno, y se pide su revocación judicial.
La déclaration sur les droits et principes numériques pour la décennie numérique : un texte en trompe-l’œil
Marylou Le Roy | 2023
El artículo critica la Declaración Europea sobre los Derechos y Principios Digitales para la Década Digital como un texto políticamente ambicioso pero jurídicamente débil, publicado en el Diario Oficial de la UE el 23 de enero de 2023 tras negociaciones entre Estados miembros, Parlamento y Comisión Europea. Señala que aunque la declaración enuncia principios como poner a los ciudadanos en el centro, inclusión, libertad de elección, educación digital, seguridad y sostenibilidad, no crea derechos directamente aplicables ni añade mucho valor jurídico nuevo para las personas en comparación con la protección ya existente en la legislación de la UE. El texto replica valores previos, carece de mecanismos de ejecución y deja la aplicación efectiva a políticas futuras y a instrumentos ya existentes, por lo que algunos principios quedan vagos o incompletos
Ámbitos específicos 
Garantía 
IA 
Igualdad 
Libertad 
Participación