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South Carolina must ensure equal educational and privacy rights during COVID-19 (and beyond)
ACLU of South Carolina | 2020
El artículo de la ACLU de Carolina del Sur denuncia las desigualdades en el acceso a la educación digital durante la pandemia. Señala que la falta de tecnología y de protecciones de privacidad en el aprendizaje remoto afecta especialmente a estudiantes vulnerables. Exige al gobierno estatal medidas urgentes para garantizar el acceso equitativo y seguro a la educación digital, cumpliendo con sus obligaciones legales.
2020–24 South Carolina Educational Technology Plan: Empowering Education with Technology
Molly M. Spearman | 2021
El “SC Tech Plan 2020-2024” del Departamento de Educación de Carolina del Sur establece una estrategia para integrar la tecnología en el sistema educativo. El documento aborda infraestructura digital, formación docente, accesibilidad y equidad en el acceso a recursos tecnológicos. Su objetivo es preparar a estudiantes y educadores para un entorno de aprendizaje moderno, inclusivo y conectado, alineado con las necesidades del siglo XXI.
Tips, Checklists, and Resources for Creating Accessible Educational Materials
South Carolina Department of Education | 2025
La página del Departamento de Educación de Carolina del Sur ofrece recomendaciones para mejorar la accesibilidad en el uso de tecnologías educativas. Incluye consejos sobre diseño inclusivo, compatibilidad con lectores de pantalla, uso de subtítulos y formatos alternativos. Su objetivo es garantizar que todos los estudiantes, incluidos aquellos con discapacidades, puedan acceder equitativamente a los contenidos digitales en el entorno escolar.
AG Campbell Introduces «The STUDY Act» To Promote Safe Technology Use and Distraction-Free Education for Youth
Massachusetts’ Office of the Attorney General | 2025
La STUDY Act, presentada por la Fiscal General Andrea Campbell, busca crear entornos escolares libres de distracciones digitales en Massachusetts. Propone una prohibición “de campana a campana” del uso de teléfonos móviles y dispositivos personales durante el horario escolar, con excepciones por motivos médicos o educativos. Además, exige que las escuelas eduquen sobre los riesgos del uso de redes sociales y establece estándares más estrictos para las plataformas digitales, con el fin de proteger la salud mental de los menores.
RELEASE: Governor Whitmer Signs Bills Supporting Technology and Innovation, Attracting Investments to Create Jobs and Lower Costs Across Michigan Communities
Michigan State Government | 2025
La gobernadora Gretchen Whitmer firmó 35 leyes destinadas a impulsar la innovación tecnológica, la educación digital y el desarrollo económico en Michigan. Entre ellas, se incluye la obligación de ofrecer informática en todos los institutos públicos y beneficios fiscales para centros de datos. Estas medidas buscan fortalecer el ecosistema digital del Estado, fomentar el empleo cualificado y garantizar que Michigan sea un entorno atractivo para la inversión tecnológica.
La página del Departamento de Instrucción Pública de Wisconsin presenta el Programa de No Discriminación del Alumnado, que garantiza igualdad de oportunidades educativas sin importar sexo, raza, religión, discapacidad u orientación sexual. Ofrece asistencia técnica, regula el proceso de quejas y apelaciones, y exige a los distritos escolares informes anuales y autoevaluaciones periódicas. El contenido promueve un entorno educativo inclusivo y equitativo conforme a leyes estatales y federales.
Ensuring Digital Accessibility: DOJ Ruling and UW–Madison’s Efforts
UW–Madison Academic Staff communications team. | 2025
El artículo explica cómo la Universidad de Wisconsin-Madison está adaptando sus políticas digitales tras el fallo del Departamento de Justicia de EE. UU. que exige accesibilidad en webs y apps públicas. La universidad ha creado comités, actualizado normativas y desarrollado infraestructura para garantizar que todos los contenidos digitales sean accesibles para personas con discapacidad. Refuerza el derecho a la accesibilidad universal como parte de la inclusión digital en el ámbito educativo.
Assembly passes Republican bill banning cellphones during instructional time in Wisconsin classrooms
Alaina Walsh | 2025
El artículo informa sobre la aprobación en la Asamblea de Wisconsin de un proyecto de ley que prohíbe el uso de teléfonos móviles durante el tiempo de instrucción en las aulas. La medida busca reducir distracciones y abordar problemas de salud mental relacionados con el uso excesivo de dispositivos. Aunque muchos distritos ya tienen políticas similares, la ley pretende uniformar su aplicación y reforzar el apoyo estatal a los centros educativos.
La ley H.480, firmada por el gobernador Phil Scott, establece una política de “escuelas sin teléfonos” en Vermont a partir del curso 2026–2027. Su objetivo es reducir distracciones, fomentar la interacción entre estudiantes y mejorar el ambiente educativo. Se contemplan excepciones para estudiantes con necesidades médicas o en situación de vulnerabilidad. Además, limita el uso de redes sociales por parte de los centros educativos, exigiendo plataformas que permitan archivar mensajes y evitar su edición posterior.
Remote learning reveals the digital divide in Michigan runs deeper than devices
Leah Ritchie | 2021
El artículo analiza cómo el aprendizaje remoto durante la pandemia de COVID-19 evidenció desigualdades profundas en el acceso digital en Michigan. Aunque muchos estudiantes recibieron dispositivos y acceso a internet, persistieron diferencias significativas en apoyo técnico, participación familiar y conectividad en zonas rurales. La brecha digital va más allá de la tecnología, afectando la equidad educativa y revelando limitaciones estructurales en el entorno digital de los hogares.
Ámbitos específicos 
Garantía 
IA 
Igualdad 
Libertad 
Participación