Fortaleciendo el acceso al conocimiento y el análisis crítico sobre los derechos digitales, este buscador permite explorar de forma ágil una cuidada selección de materiales y documentos, con fuentes confiables y actualizadas.
El proyecto SB 1036 de Hawái busca codificar principios de neutralidad de la red para prohibir que proveedores de servicios de Internet fijos o móviles bloqueen tráfico basado en contenido, realicen priorización pagada o ofrezcan tarifas zero-rating incentivadas. Rechaza discriminaciones de contenido o servicio por compensación, protegiendo el acceso abierto en la infraestructura digital del Estado.
Este estudio estatal mide la alfabetización digital y la preparación de residentes de Hawai‘i (18 a 65 años) para participar en la economía digital. Encuentra que aproximadamente 40 % de los residentes están poco preparados (clasificados como “Unprepared” u “Old Guard”) y destaca brechas según edad, nivel educativo, ingresos y región. Evalúa habilidades básicas, navegación, creatividad y uso informático, y propone un marco estratégico (“Hoʻoikaika”) para guiar intervenciones de capacitación, recursos y políticas para fortalecer la inclusión digital en el Estado.
El artículo analiza cómo el uso de deepfakes por parte del gobierno Estadounidense podría vulnerar derechos constitucionales como la libertad de expresión, la privacidad y el debido proceso. Propone que el nombre, imagen y semejanza digital de una persona deben considerarse parte de su identidad y propiedad, protegidas por la Primera Enmienda. También recomienda legislación federal que obligue al gobierno a etiquetar contenidos generados por IA y proteja a denunciantes de abusos tecnológicos.
El artículo ofrece una guía completa para votar en Alabama, incluyendo fechas clave, requisitos para el voto por correo, registro electoral y cambios recientes en la legislación estatal. Se destacan las restricciones para entregar solicitudes de voto ausente y las opciones disponibles para personas con discapacidad. La publicación busca facilitar el acceso al proceso electoral, promoviendo la participación ciudadana informada y segura en el entorno digital.
“Don’t Say Gay” in Alabama: A Taxonomic Framework of LGBTQ+ Information Support Services in Public Libraries—An Exploratory Website Content Analysis of Critical Resistance
Hengyi Fu | 2021
Este estudio analiza cómo las bibliotecas públicas en Alabama ofrecen servicios de información para comunidades LGBTQ+ en un contexto marcado por políticas restrictivas como “Don’t Say Gay”. A través de un análisis de contenido web, se identifica cómo estas instituciones resisten críticamente la censura y promueven el acceso equitativo a recursos informativos. El artículo destaca el papel de las bibliotecas como espacios de inclusión y defensa de derechos en el entorno digital.
The Inconsistent Work of Web Filters: Mapping Information Access in Alabama Public Schools and Libraries
Chris Peterson, Shannon M. Oltmann, Emily J. M. Knox | 2019
El artículo analiza cómo las escuelas y bibliotecas públicas de Alabama implementan filtros de Internet de forma inconsistente, a pesar de estar sujetas a la misma legislación (CIPA). A través de registros públicos, los autores muestran cómo estas diferencias afectan el acceso a la información, especialmente en comunidades vulnerables. El estudio revela que las decisiones locales y las configuraciones técnicas generan desigualdades en el acceso digital, con implicaciones políticas y educativas relevantes.
The Inconsistent Work of Web Filters: Mapping Information Access in Alabama Public Schools and Libraries
Chris Peterson, Shannon M. Oltmann, Emily J. M. Knox | 2020
El artículo analiza cómo las escuelas y bibliotecas públicas de Alabama implementan filtros de Internet de forma inconsistente, a pesar de estar sujetas a la misma legislación (CIPA). A través de registros públicos, los autores muestran cómo estas diferencias afectan el acceso a la información, especialmente en comunidades vulnerables. El estudio revela que las decisiones locales y las configuraciones técnicas generan desigualdades en el acceso digital, con implicaciones políticas y educativas relevantes.
Mississippi Can’t Wall Off Everyone’s Social Media Access to Protect Children
Aaron Mackey | 2024
El artículo critica una ley de Mississippi que restringe el acceso a redes sociales para proteger a menores, argumentando que la medida vulnera derechos constitucionales de libertad de expresión. La EFF sostiene que bloquear el acceso generalizado a plataformas digitales no es una solución efectiva y que existen formas menos invasivas de proteger a los menores sin afectar los derechos de adultos. La organización aboga por enfoques más equilibrados y respetuosos de los derechos digitales.
State of Mississippi – Digital Skills and Accessibility Plan
BEAM Office | 2025
El plan estatal de Mississippi establece estrategias para mejorar la alfabetización digital y el acceso a internet de alta velocidad en comunidades vulnerables. Identifica barreras como la asequibilidad, la falta de dispositivos y habilidades digitales, y propone soluciones como programas de capacitación, distribución de dispositivos, y colaboración con instituciones educativas y organizaciones comunitarias. El objetivo es cerrar la brecha digital y garantizar que todos los ciudadanos puedan participar plenamente en la economía digital.
U.S. Department of Health and Human Service | 2023
Las leyes de Mississippi prohíben el acoso y el comportamiento hostil en escuelas públicas, incluyendo gestos, comunicaciones electrónicas, verbales o físicas que generen miedo o interfieran con el rendimiento educativo. Aunque cubren el ciberacoso en el entorno escolar, no regulan el acoso fuera del campus. Las escuelas deben tener políticas de disciplina que incluyan el acoso, investigar incidentes, aplicar consecuencias y ofrecer educación preventiva, aunque no se exige capacitación al personal.
Ámbitos específicos 
Garantía 
IA 
Igualdad 
Libertad 
Participación