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Web informa acerca del Programa de Política de la Década Digital de Europa 2030 que establece un marco estratégico acordado por la Comisión, el Parlamento y el Consejo de la UE para orientar y coordinar la transformación digital de Europa hasta 2030. Define metas y objetivos concretos en áreas como capacidades y habilidades digitales, infraestructuras digitales seguras y sostenibles, digitalización de empresas y servicios públicos, y busca garantizar que la digitalización beneficie a todos los ciudadanos y respete los valores europeos. El programa también crea un mecanismo de cooperación y seguimiento anual entre los Estados miembros y la Comisión para medir el progreso mediante indicadores clave de rendimiento (KPIs) y trayectorias hacia los objetivos de 2030. Además, habilita un marco para proyectos transnacionales que permitan a los países unir esfuerzos en iniciativas digitales a gran escala.
El “Digital Decade 2025 Report: Country Fact Pages” es una sección del paquete del State of the Digital Decade 2025 que ofrece resúmenes país por país sobre el progreso de cada Estado miembro de la UE hacia los objetivos de la Década Digital 2030. Estos fact‑pages muestran hasta qué punto cada país está avanzando en áreas clave de la transformación digital, como infraestructura digital, digitalización empresarial, habilidades digitales, servicios públicos digitales y tecnologías fundamentales, utilizando una serie de indicadores de rendimiento para comparar con los objetivos europeos para 2030. El informe forma parte de un ejercicio más amplio de seguimiento anual que busca evaluar el progreso de la UE en su transformación digital competitiva, soberana y sostenible, destacando tanto logros como brechas en el camino hacia los compromisos europeos de digitalización
Connecticut’s Leap Forward: State Laws on Digital Licensing in Libraries and How Librarians Can Help
Jennifer Gibbins | 2025
Connecticut se convirtió en el primer estado en aprobar una ley eficaz para abordar los problemas del la concesión de licencias digitales en bibliotecas sin caer en la preempción del derecho federal de autor. Su proyecto S.B. 1234, promulgado como Public Act 25‑9, adopta un modelo innovador propuesto por Library Futures y la eBook Study Group. A diferencia de leyes anteriores en Maryland o Nueva York, que fueron bloqueadas por obligar a los editores a licenciar obras, la ley de Connecticut evita intervenir en derechos exclusivos del copyright. En su lugar, regula las condiciones contractuales una vez que un editor decide ofrecer licencias, impidiendo términos abusivos.
La guía del Departamento de Educación de Delaware sobre IA generativa orienta a escuelas y docentes en el uso responsable de esta tecnología. Ofrece definiciones claras, desmiente mitos y propone estrategias pedagógicas para integrarla en el aula. Destaca la importancia de proteger los datos estudiantiles, fomentar la equidad y prevenir el plagio. También sugiere actualizar políticas escolares y capacitar al profesorado. El enfoque es práctico, ético y centrado en el aprendizaje significativo, con recursos adaptables para distintos niveles educativos.
How should schools handle generative AI? DOE says embrace and caution: Education roundup
Kelly Powers | 2024
El Departamento de Educación de Delaware recomienda a las escuelas abrazar la IA generativa con precaución. Tras ocho meses de trabajo, publicó una guía que destaca beneficios como personalización del aprendizaje, apoyo a la creatividad y desarrollo de habilidades críticas. Sin embargo, también advierte sobre riesgos como plagio, desinformación, sesgos, acoso y desigualdad en el acceso. Se sugiere establecer políticas claras de uso, enseñar pensamiento crítico, evitar detectores de IA poco fiables y garantizar equidad. La clave es integrar la IA de forma ética, segura y pedagógica
La página describe el programa Maryland Virtual Learning Opportunities, que permite a estudiantes de secundaria acceder a cursos en línea aprobados por el Estado. Las clases se imparten de forma asincrónica, con comunicación bidireccional entre docentes y alumnos. El programa busca ampliar las opciones educativas, adaptarse a horarios diversos y garantizar el acceso a contenidos de calidad mediante plataformas digitales.
Maryland School District to Move Individualized Education Plans Online
Esther Frances | 2025
El distrito escolar de Frederick, Maryland, implementará planes educativos individualizados (IEP) en formato digital a partir del curso 2025-2026. El sistema incluirá acceso para padres, servicios de traducción y opciones de personalización para docentes. Esta iniciativa busca mejorar la eficiencia, accesibilidad y comprensión de los IEP, especialmente para estudiantes con discapacidades, promoviendo una educación más inclusiva y adaptada a las necesidades individuales
Delegates Kessinger, Hill, Paynter and Howell | 2018
La HB 4250 de Virginia Occidental propone un programa piloto para evaluar la alfabetización digital en el Estado. Su objetivo es proporcionar datos específicos que ayuden a los legisladores a establecer estándares educativos adaptados a las necesidades locales. Reconoce que, aunque los estudiantes son nativos digitales, muchos carecen de habilidades necesarias para desenvolverse en la escuela, la universidad y el mercado laboral moderno
K-12 Speakers Bureau introduces high school students to careers in broadband
Mountaineer E News | 2025
El artículo describe una iniciativa en Virginia Occidental que introduce a estudiantes de secundaria en carreras relacionadas con la conectividad digital, la ciberseguridad y la inteligencia artificial. A través del Broadband Summit, se realizaron actividades interactivas y charlas con expertos para fomentar el interés por estas áreas. La acción busca preparar a los jóvenes para un futuro profesional en el entorno digital, especialmente en un Estado con baja conectividad.
Introducing the Eastern Kentucky Office of Digital Literacy
Shaping Our Appalachian Region | 2022
La Oficina de Alfabetización Digital del Este de Kentucky, impulsada por SOAR y financiada por la NDIA, busca capacitar a los residentes en habilidades digitales esenciales. Su objetivo es garantizar que todos puedan aprovechar las oportunidades del entorno digital, desde el acceso a la educación y la salud hasta el empleo remoto. El programa se implementa en seis condados y promueve la equidad digital mediante formación, asesoramiento y acceso a dispositivos y conectividad.
Ámbitos específicos 
Garantía 
IA 
Igualdad 
Libertad 
Participación