Fortaleciendo el acceso al conocimiento y el análisis crítico sobre los derechos digitales, este buscador permite explorar de forma ágil una cuidada selección de materiales y documentos, con fuentes confiables y actualizadas.
Round 5 Workforce Development Funding Awarded to Computer Reach
Pennsylavania Department of Labour and INdustry | 2024
En junio de 2024, el Departamento de Trabajo e Industria de Pensilvania anunció 4,9 millones de dólares en subvenciones para 50 organizaciones comunitarias con el fin de mejorar la alfabetización digital de buscadores de empleo. El programa busca enseñar competencias básicas, ciudadanía digital y manejo de información en comunidades con escaso acceso a internet de alta velocidad. Esta fue la quinta ronda de fondos desde 2021. Computer Reach recibió 100.000 dólares para gestionar programas de capacitación como Digital Navigator en seis condados. La iniciativa se apoya en la plataforma Northstar, reconocida a nivel nacional para evaluar habilidades digitales.
Pennsylvania University Nets Digital Literacy Grant
Ashley Stalnecker | 2024
El 29 de agosto de 2024, Millersville University (MU) recibió una subvención de 98.235 dólares del Departamento de Trabajo e Industria de Pensilvania para impulsar talleres de alfabetización digital y búsqueda de empleo en Columbia. El proyecto, en colaboración con la biblioteca pública, el distrito escolar y Pennsylvania CareerLink, se centrará en comunidades con bajo acceso a computadoras e internet de banda ancha. Los talleres se impartirán principalmente en la biblioteca de la calle Sixth y también en otras sedes locales. La financiación permitirá adquirir portátiles para el centro y cubrir gastos de transporte o cuidado infantil de los asistentes. Estudiantes de informática de MU colaborarán en el diseño de los talleres. Este es el tercer financiamiento recibido por la universidad desde 2021, y el primero con duración de dos años, tras programas anteriores en Quarryville y Adamstown.
EXPLAINING GOVERNMENT PERFORMANCE ON E-PARTICIPATION IN NEW JERSEY: GOVERNMENT CAPACITY AND WILLINGNESS
YUEPING ZHENG | 2015
La disertación analiza el desarrollo de la e-participación en los municipios de Nueva Jersey. Examina cómo la capacidad gubernamental (técnica, financiera, administrativa y política) y la voluntad de los gobiernos locales influyen en el uso de tecnologías para facilitar la participación ciudadana. A partir de encuestas y análisis de portales municipales, concluye que una mayor capacidad y disposición gubernamental mejoran el desempeño en e-participación, contribuyendo a servicios más inclusivos y participativos. El estudio llena un vacío en la literatura sobre gobierno electrónico.
The moderating effect of digital literacy on the link between e-government effectiveness and trust in government
Seulki Lee-Geiller | 2024
El artículo analiza cómo la alfabetización digital influye en la relación entre la percepción de efectividad del gobierno electrónico y la confianza en el gobierno en Nueva Jersey. Usando datos de una encuesta a 1.900 residentes, demuestra que una percepción positiva de los servicios de e-government aumenta la confianza, especialmente entre quienes tienen mayor alfabetización digital. El estudio resalta la importancia de mejorar la calidad de los servicios digitales y fomentar competencias digitales para fortalecer la confianza gubernamental.
Digital Inequity: New Jersey State Digital Literacy Initiative
Diego Gudino-Martinez, Leonor Camarena | 2023
La pandemia de COVID-19 evidenció y agravó la dependencia del sistema educativo Estadounidense respecto a la tecnología, profundizando desigualdades preexistentes. El acceso desigual a internet y dispositivos, vinculado al nivel de ingresos, alimenta la brecha digital, especialmente en comunidades rurales y BIPOC. Según datos de 2021, solo el 73,6% de familias con ingresos menores a 20.000 dólares acceden a internet de banda ancha, frente al 96,5% de las que superan los 75.000. Esta desigualdad limita la alfabetización digital y aumenta la vulnerabilidad frente a la desinformación. Para reducir estas brechas, Nueva Jersey aprobó un programa de alfabetización digital en escuelas K-12, incorporando estándares de investigación, pensamiento crítico, uso ético de la información y diferenciación entre hechos y opiniones. El objetivo es dotar a todos los estudiantes de competencias digitales básicas que garanticen mayor equidad educativa y preparación para el futuro.
NJ Supreme Court rules against challenge to publishing restrictions
Colleen O'Dea | 2025
La Corte Suprema de Nueva Jersey falló en contra de un periodista que buscaba publicar la dirección y teléfono de un director de policía obtenidos legalmente, citando Daniel’s Law, que protege la privacidad de ciertos funcionarios públicos. La ley busca resguardar a jueces, fiscales y oficiales de policía tras incidentes violentos contra sus familias. Si bien el fallo permite informar sobre asuntos de interés público, restringe datos específicos de residencia, lo que expertos en libertad de prensa consideran que limita el periodismo de vigilancia y erosiona la confianza pública. La decisión destaca el conflicto entre seguridad y transparencia.
Murphy signs bill to end most online publication of public notices on NJ news sites
Katie Sobko | 2025
El gobernador Phil Murphy firmó una ley que elimina la obligación de publicar avisos legales en periódicos impresos de Nueva Jersey, práctica vigente por décadas. Desde el 1 de marzo de 2026, los gobiernos estatales y locales deberán publicar estos avisos en sus sitios web oficiales, con enlaces visibles en la página principal y acceso gratuito. Se mantendrá un archivo por un año a partir de julio de 2026. Hasta entonces, la publicación será opcional y coexistirá con anuncios digitales en medios. Aunque busca adaptarse al declive de la prensa impresa, críticos señalan que la medida reduce la transparencia gubernamental.
El texto analiza el debate sobre los neurorights, especialmente el derecho a la privacidad mental ante el avance de tecnologías de lectura cerebral y digital. Advierte que los riesgos de invasión de la mente no son exclusivos de las neurotecnologías, sino que también provienen de sistemas digitales capaces de inferir datos mentales. Propone ampliar las protecciones de privacidad ya existentes, en lugar de crear derechos específicos centrados solo en el cerebro. Concluye que es esencial diseñar marcos coherentes que aborden tanto el acceso digital como neurotecnológico a datos mentales en un entorno digital cada vez más interconectado.
Nueva Jersey implementó el Programa de Capacitación en IA Generativa para empleados estatales, según la Orden Ejecutiva 346 del 10 de octubre de 2023. El programa busca mejorar la prestación de servicios a residentes, empresas e instituciones del Estado mediante el uso responsable de IA generativa. Los participantes acceden a través de MyNJ y la plataforma de aprendizaje estatal. Se establece un Asistente de IA interno para uso autorizado y se enfatiza la revisión de la política estatal sobre uso aceptable de IA. La implementación se guía por cuatro principios: empoderamiento, inclusión y respeto, transparencia y responsabilidad, e innovación con gestión de riesgos.
Battles Intensify Over Social Media Bans and Free Speech
Michael Barbella | 2023
La Primera Enmienda protege la libertad de expresión del gobierno, pero no se aplica a empresas privadas como las redes sociales. Mark S. Weiner, profesor de la Escuela de Derecho de Rutgers en Newark (Nueva Jersey), explica que las plataformas sociales tienen poder irrestricto para regular contenido según consideren apropiado. Elon Musk comparó Twitter con una plaza pública moderna, defendiendo políticas más permisivas. Sin embargo, tras su adquisición, aumentaron los discursos de odio significativamente. Estados como Florida y Texas han intentado regular estas plataformas, pero enfrentan desafíos constitucionales, ya que restringir la moderación de contenido puede violar los derechos de Primera Enmienda de las propias empresas.
Ámbitos específicos 
Garantía 
IA 
Igualdad 
Libertad 
Participación