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Utility Law—All Hands on Deck: Bringing Broadband Home to Rural Arkansas
Amie Alexander | 2019
El artículo analiza la falta de acceso a banda ancha en zonas rurales de Arkansas, destacando sus efectos negativos en educación, salud, economía y equidad social. Propone soluciones legislativas y comunitarias, como el empoderamiento de cooperativas eléctricas y gobiernos locales para desplegar redes de internet. Critica la dependencia de empresas privadas y aboga por una reforma estatal que permita a las comunidades rurales construir su propio futuro digital, cerrando la brecha tecnológica.
Devon Mills, Ayoung Kim, Alan Barefield y James Barnes | 2025
El informe analiza la disponibilidad de internet de banda ancha en Mississippi, revelando que cerca del 20% de la población no tiene acceso a una conexión de al menos 25 Mbps de descarga y 3 Mbps de subida. La falta de acceso afecta más a zonas rurales y comunidades con bajos ingresos. Se identifican correlaciones entre la disponibilidad de banda ancha, el nivel de pobreza y la posesión de dispositivos tecnológicos, evidenciando una marcada brecha digital.
Trump calls funding for digital education program in Alabama, and elsewhere, racist
Pat Duggins | 2025
El artículo informa sobre la decisión del expresidente Donald Trump de calificar como “racista” el programa Digital Equity Act, destinado a reducir la brecha digital en comunidades rurales y vulnerables. El programa ofrecía formación en habilidades digitales, distribución de dispositivos y acceso a internet. La administración Trump ha detenido su financiación, lo que pone en riesgo iniciativas en varios Estados. Expertos advierten que esta medida podría agravar la desigualdad tecnológica.
Teachers Bridging the Digital Divide in Rural Schools with 1:1 Computing
Jillian R. Power, Ann T. Musgrove, Bryan H. Nichols | 2020
El artículo presenta un estudio mixto sobre la implementación de computación 1:1 en escuelas rurales de Florida. Se analiza cómo los docentes adoptan esta tecnología, influenciados por su utilidad y facilidad de uso. La investigación muestra que el uso de dispositivos fomenta la alfabetización digital, la colaboración y la evaluación estudiantil, mejorando el compromiso y la personalización del aprendizaje. El estudio destaca el papel de los docentes en reducir la brecha digital en contextos rurales.
Gov. Murphy says digital divide has been closed in NJ
NJ Spotlight News | 2021
El gobernador Murphy ha afirmado que Nueva Jersey ha cerrado la brecha digital, aunque periodistas y encuestas recientes señalan que alrededor de un tercio de los hogares aún carece de acceso a internet de alta velocidad. Pese a estas discrepancias, se reconoce el esfuerzo realizado por el Estado para avanzar en materia de equidad digital. Paralelamente, Steve Sweeney ha presentado un plan de consolidación educativa, de carácter voluntario, que permitirá a los distritos escolares llevar a cabo estudios de viabilidad para evaluar su implementación. Ambas iniciativas reflejan la importancia de garantizar igualdad de oportunidades en el entorno digital y educativo.
Closing the Digital Divide Through Digital Equity: The Role of Libraries and Librarians
Neil D. Grimes, William Porter | 2023
El artículo estudia el papel de las bibliotecas públicas en la reducción de la brecha digital mediante la promoción de la equidad digital y la inclusión. Expone la evolución histórica del acceso tecnológico en bibliotecas, los desafíos persistentes en conectividad y alfabetización digital, así como el impacto de políticas públicas y programas de financiación en Estados Unidos, como el Infrastructure Investment and Jobs Act. Los autores subrayan la importancia de asociaciones público-privadas, iniciativas locales y programas de alfabetización para garantizar que todas las comunidades, especialmente las más vulnerables, puedan acceder a internet, dispositivos y formación digital, considerándolo esencial para la participación social y laboral en el siglo XXI.
Digital divide, critical-, and crisis-informatics perspectives on K-12 emergency remote teaching during the pandemic
Rebecca Reynolds, Julie Aromi, Catherine McGowan, Britt Paris | 2022
El artículo analiza cómo la enseñanza remota de emergencia durante la pandemia de COVID-19 expuso y amplificó las desigualdades digitales en el sistema escolar K-12 en Nueva Jersey. A través de entrevistas con docentes, se observa que las brechas en el acceso a dispositivos, conectividad y competencias digitales reflejan desigualdades sociales y económicas más amplias. La investigación, desde enfoques críticos y de crisis informatics, advierte que la dependencia de soluciones corporativas de edtech puede profundizar la división social si no se corrigen estas disparidades estructurales.
Digitally Disconnected: Qualitative Study of Patient Perspectives on the Digital Divide and Potential Solutions
Maria Alcocer Alkureishi, Zi-Yi Choo, Ali Rahman, Kimberly Ho, Jonah Benning-Shorb, Gena Lenti, Itzel Velázquez Sánchez, Mengqi Zhu, Sachin D. Shah, Wei Wei Lee | 2021
El estudio (JMIR Human Factors, 2021) entrevistó a 54 pacientes sobre la brecha digital en salud. Señalaron impactos más allá de la atención médica: educación, empleo, comunidad y estabilidad económica. Identificaron cuatro causas: baja alfabetización digital, falta de acceso a dispositivos/Internet asequible, desconocimiento de recursos y actitudes negativas hacia la tecnología. Propusieron responsabilidad compartida y soluciones: evaluar necesidades, ampliar acceso con subsidios y dispositivos, ofrecer formación práctica y simplificar plataformas. Subrayaron mantener vías low-tech (teléfono, correo, visitas). Para Nueva York, urge garantizar banda ancha asequible, paridad de reembolso audio-video y apoyo digital en clínicas y bibliotecas.
Rapid Transition to Telehealth and the Digital Divide: Implications for Primary Care Access and Equity in a Post-COVID Era
Ji E. Chang, Alden Yuanhong Lai, Avni Gupta, Ann M. Nguyen, Carolyn A. Berry, Donna R. Shelley | 2021
El texto analiza cómo la pandemia de COVID-19 acentuó la brecha digital en Nueva York, convirtiendo el acceso a internet en un determinante social de la salud. Aunque el Estado tiene una infraestructura casi universal, un tercio de los hogares de la ciudad carece de suscripción a banda ancha, especialmente entre minorías, mayores y personas con bajos ingresos. Esto limitó el acceso a telemedicina, educación y seguimiento de enfermedades crónicas. Los autores proponen ampliar subsidios de conectividad, distribución de dispositivos, formación en alfabetización digital y el desarrollo de plataformas inclusivas para reducir desigualdades y garantizar equidad en salud.
The Expanding Digital Divide: Digital Health Access Inequities during the COVID-19 Pandemic in New York City
Chukwuma N. Eruchalu, Margaret S. Pichardo, Maheetha Bharadwaj, Carmen B. Rodriguez, Jorge A. Rodriguez, Regan W. Bergmark, David W. Bates, Gezzer Ortega | 2021
El texto analiza cómo la pandemia de COVID-19 acentuó la brecha digital en Nueva York, convirtiendo el acceso a internet en un determinante social de la salud. Aunque el Estado tiene una infraestructura casi universal, un tercio de los hogares de la ciudad carece de suscripción a banda ancha, especialmente entre minorías, mayores y personas con bajos ingresos. Esto limitó el acceso a telemedicina, educación y seguimiento de enfermedades crónicas. Los autores proponen ampliar subsidios de conectividad, distribución de dispositivos, formación en alfabetización digital y el desarrollo de plataformas inclusivas para reducir desigualdades y garantizar equidad en salud.
Ámbitos específicos 
Garantía 
IA 
Igualdad 
Libertad 
Participación