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ALEC Policy Champions: Tennessee Sets New Standard for Responsible Tech Use in Schools
Jake Morabito | 2025
El artículo destaca la aprobación en Tennessee de la ley HB 825, que establece un programa educativo sobre el uso responsable de redes sociales, internet e inteligencia artificial para estudiantes de secundaria. La iniciativa busca prevenir riesgos como el ciberacoso, la desinformación y el uso indebido de datos personales. La ley incluye formación sobre los beneficios del entorno digital y cómo evaluar críticamente contenidos generados por IA.
Artificial Intelligence and Education: Fostering Innovation by Exploring Impacts on Teaching and Learning
David Mansouri, Amanda Glover | 2024
El blog de SCORE analiza cómo la inteligencia artificial generativa (GenAI) está transformando la enseñanza y el aprendizaje en Tennessee. Se destacan iniciativas piloto en escuelas y universidades, así como principios para una implementación ética y segura. La reflexión incluye el papel de la IA en la personalización educativa, el apoyo a docentes y la preparación de estudiantes para un mercado laboral cambiante, promoviendo la alfabetización digital y la equidad en el acceso.
Ohio institutions mandated to uphold intellectual diversity rights under new law
Citizen Portal Inc.’s platform | 2025
El artículo informa sobre la introducción de la Senate Bill 1 en Ohio, que obliga a las instituciones públicas de educación superior a garantizar la diversidad intelectual. La ley busca proteger a estudiantes y docentes frente a sesgos ideológicos en contrataciones y entornos académicos. Se exige que los centros promuevan el debate abierto y la pluralidad de ideas, especialmente en temas controvertidos.
La página del Departamento de Educación de Ohio presenta la iniciativa «The Digital Future of Education», que promueve una transformación educativa basada en tecnología digital. Se destaca el paso de un modelo centrado en el docente a uno centrado en el estudiante, apoyado por el Digital Task Force. El objetivo es adaptar el entorno legislativo para facilitar la innovación educativa y preparar a los alumnos para un mundo globalizado.
Illinois’ New Digital Accessibility Law Benefits Students with Disabilities
Bureau of Internet Accesibility | 2022
El artículo analiza la enmienda a la HB 26 de Illinois, vigente desde agosto de 2022, que exige que los proveedores de contenido curricular digital cumplan con las pautas WCAG 2.0 AA. Esta medida mejora la accesibilidad para más de dos millones de estudiantes con discapacidad en escuelas públicas. La ley alinea los estándares privados con los públicos, reforzando el cumplimiento de la ADA y garantizando igualdad de acceso educativo digital.
New Illinois Labor and Employment–Related Laws Cover E-Verify, ‘Captive Audience Meetings,’ Noncompetition, AI, and More
Ogletree Deakins | 2025
El artículo resume las nuevas leyes laborales de Illinois vigentes desde enero de 2025. Incluye la limitación del uso de E-Verify, la prohibición de reuniones obligatorias sobre religión o política, y la regulación del uso de inteligencia artificial en procesos de contratación para evitar discriminación. También se amplían derechos de acceso a registros laborales y se protege a menores en el empleo. Las reformas refuerzan la privacidad, la equidad y la transparencia en el entorno laboral.
A Vision of Digital Learning in Michigan K-12 Schools
Michigan Virtual Learning Research Institute | 2024
Este informe del Michigan Virtual Learning Research Institute analiza cómo las escuelas de Michigan están adoptando estrategias de aprendizaje digital para responder a las necesidades académicas de estudiantes y familias. A partir de una encuesta a líderes escolares, se identifican recursos utilizados, barreras y catalizadores, así como recomendaciones para implementar programas digitales sostenibles, equitativos y centrados en el alumnado, especialmente tras la experiencia de aprendizaje remoto durante la pandemia.
2021 State of Michigan Education Report: The Urgency of Now: Michigan’s Educational Recovery
The Education Trust–Midwest | 2020
Este informe del Michigan Virtual Learning Research Institute ofrece una guía estratégica para líderes educativos sobre cómo transformar el aprendizaje digital en las escuelas. Propone una visión centrada en la equidad, el acceso y el liderazgo pedagógico, con recomendaciones para políticas públicas, desarrollo profesional y colaboración institucional. El objetivo es garantizar que todos los estudiantes tengan oportunidades significativas de aprendizaje digital, especialmente en contextos de cambio acelerado como el vivido durante la pandemia.
Goodlander Introduces Bipartisan Legislation to Strengthen Digital Skills Training Across New Hampshire
Maggie Goodlander | 2025
La congresista Maggie Goodlander presentó el proyecto de ley bipartidista Investing in Digital Skills Act, que modifica la Ley de Innovación y Oportunidades Laborales para permitir el uso de fondos federales en programas de formación en habilidades digitales e información. La iniciativa busca preparar a los trabajadores para la economía digital, con apoyo de organizaciones como la National Skills Coalition y centros educativos de New Hampshire.
The State of Vermont’s Broadband Equity, Access, and Deployment Five-Year Action Plan
Vermont Community Broadband Board | 2023
El Plan de Acción Quinquenal de Vermont establece una estrategia integral para garantizar el acceso equitativo a internet de alta velocidad en todo el Estado. El documento identifica zonas desatendidas, propone mejoras en infraestructura digital y promueve la inclusión tecnológica. Además, contempla procesos de participación pública, evaluación de riesgos climáticos y desarrollo de capacidades locales. Es parte del programa federal BEAD, que busca cerrar la brecha digital y fomentar la equidad en el entorno digital.
Ámbitos específicos 
Garantía 
IA 
Igualdad 
Libertad 
Participación