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Informe del Relator Especial sobre Privacidad — Soberanía de datos indígena (A/73/438)
Relator Especial de la ONU sobre el Derecho a la Privacidad | 2018
Informe que en su párrafo 52 alienta a los gobiernos y empresas a reconocer la soberanía inherente de los pueblos indígenas con respecto a los datos que les conciernen. Constituye la referencia más directa en el sistema ONU al concepto de soberanía de datos indígena, conectando los artículos 3, 19 y 31 de la DNUDPI con las obligaciones de privacidad del derecho internacional.
El informe propone un conjunto de criterios éticos para guiar el desarrollo y uso de sistemas de inteligencia artificial confiables. Estas directrices establecen que una IA debe ser lícita (cumplir con las leyes y reglamentos vigentes), ética (respetar valores y principios éticos como dignidad humana, no discriminación y justicia) y robusta (técnica y socialmente segura para minimizar daños accidentales). El documento ofrece orientaciones para aplicar estos principios a lo largo del ciclo de vida de los sistemas de IA, contribuyendo a fortalecer la seguridad, transparencia, responsabilidad y confianza pública en tecnologías basadas en IA dentro de la Unión Europea, como base para futuras normas y prácticas sectoriales en este ámbito
I’d blush if I could: closing gender divides in digital skills through education
Mark West, Rebecca Kraut y Chew Han Ei | 2019
El informe documenta que las mujeres y niñas tienen brechas significativas en competencias digitales (menos acceso, menos programación y menos participación en tecnologías avanzadas) y que estas desigualdades se mantienen o incluso aumentan en un mundo laboral cada vez más digitalizado. Destaca el papel de la educación sensible al género para cambiar percepciones, ampliar oportunidades y cerrar estas brechas, proponiendo recomendaciones para políticas educativas y formación que favorezcan habilidades digitales en mujeres y niñas. Identifica además el paradigma paradójico por el cual países con mayor igualdad de género a veces tienen menos mujeres en estudios técnicos avanzados y examina tecnologías de IA con sesgos de género, como asistentes de voz femeninos, que pueden reforzar estereotipos dañinos si no se abordan.
Assessment List for Trustworthy Artificial Intelligence (ALTAI) for self-assessment
Hight Level Expert Group (HLEG) | 2020
El informe presenta una herramienta de autoevaluación creada por el High‑Level Expert Group on AI (AI HLEG) de la Comisión Europea para ayudar a desarrolladores y responsables de IA a aplicar los principios de una IA confiable en la práctica. Publicada el 17 de julio de 2020 tras un proceso piloto con más de 350 participantes, convierte los requisitos éticos de las Ethics Guidelines for Trustworthy AI en un listado dinámico de verificación. Estos requisitos son: agencia humana y supervisión, robustez técnica y seguridad, privacidad y gobernanza de datos, transparencia, diversidad, no discriminación y equidad, bienestar ambiental y social y rendición de cuentas. ALTAI permite que las organizaciones evalúen si sus sistemas de IA cumplen estos principios y adoptan medidas concretas para mitigar riesgos y asegurar que los usuarios se beneficien de la IA sin exponerse a peligros innecesarios; también existe como herramienta web interactiva.
AI HLEG – Sectoral Considerations on Policy and Investment Recommendations for Trustworthy AI
Hight Level Expert Group (HLEG) | 2020
El informe desarrolla las recomendaciones generales sobre IA confiable desde una perspectiva sectorial, reconociendo que la aplicación y los retos de la IA varían según el contexto. Partiendo de las Policy and Investment Recommendations de 2019, el informe explora cómo adaptar esas recomendaciones en tres sectores clave: el sector público, la sanidad y la manufactura e Internet de las Cosas (IoT), considerados esenciales para el bienestar social, la competitividad y la innovación europea. El análisis sectorial busca refinar las políticas y estrategias de inversión para IA confiable, incorporando experiencias y necesidades específicas de cada ámbito, con el fin de orientar a los responsables políticos sobre cómo aplicar principios de transparencia, equidad, seguridad y beneficios sociales en la práctica dentro de sectores concretos
La página del Departamento de Instrucción Pública de Wisconsin presenta el Programa de No Discriminación del Alumnado, que garantiza igualdad de oportunidades educativas sin importar sexo, raza, religión, discapacidad u orientación sexual. Ofrece asistencia técnica, regula el proceso de quejas y apelaciones, y exige a los distritos escolares informes anuales y autoevaluaciones periódicas. El contenido promueve un entorno educativo inclusivo y equitativo conforme a leyes estatales y federales.
Este folleto de la ACLU de Rhode Island informa a estudiantes de educación pública sobre sus derechos en relación con el uso de tecnología y redes sociales. Aborda temas como la vigilancia escolar, el uso de dispositivos personales, el acceso a cuentas privadas, la protección de datos, el ciberacoso y el sexting. El documento busca empoderar a los jóvenes frente a prácticas invasivas y promover un entorno educativo respetuoso de sus derechos digitales.
El artículo repasa el proyecto de ley de Alaska “Alaska Consumer Data Privacy Act” (SB 116 / HB 159), introducido el 31 de marzo de 2021. Propone otorgar derechos al consumidor como el derecho a saber, acceso a datos, eliminación y exclusión, y exige consentimiento parental para ventas de datos de menores. Si se promulga, entraría en vigor el 1 de enero de 2023, y las violaciones serían tratadas como prácticas engañosas con compensaciones para los afectados.
Inteligencia artificial e igualdad de género. Un análisis comparado entre la UE, Suecia y España
Lucía Ortiz de Zárate Alcarazo y Ariana Guevara Gómez | 2021
El informe examina cómo la IA puede amplificar discriminaciones existentes y perpetuar sesgos de género si no se incorpora una perspectiva socio‑técnica en su diseño y uso, analizando las estrategias de la UE, Suecia y España al respecto. Destaca que la UE incluye principios éticos y normas que pueden apoyar un enfoque de género, mientras que Suecia desarrolla iniciativas más explícitas para usar la IA en favor de la igualdad en ámbitos como educación, trabajo y salud. En España, aunque hay documentos base y referencias al género en sus estrategias, faltan proyectos concretos y medidas específicas. El informe ofrece recomendaciones como guías de implementación con perspectiva de género y sistemas de IA que aborden violencia de género, brecha salarial y salud.
Observación General n.º 25 — Derechos de los niños en relación con el entorno digital (CRC/C/GC/25)
Comité de los Derechos del Niño | 2021
Instrumento interpretativo de referencia sobre los derechos de los niños en el entorno digital. Articula los cuatro principios generales de la CDN como guías transversales. Sus contribuciones incluyen la obligación de garantizar acceso digital inclusivo, la exigencia de que el interés superior del niño sea consideración primordial en decisiones sobre el entorno digital, y la responsabilidad corporativa de las empresas tecnológicas.
Ámbitos específicos 
Garantía 
IA 
Igualdad 
Libertad 
Participación