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CT loses $20M as Trump cuts digital equity programs
P.R. Lockhart | 2025
El Hartford Public Library inició un programa de alfabetización digital con fondos del Digital Equity Act, contratando navegadores digitales y comprando equipos. En mayo de 2025, la administración Trump canceló el programa federal de 2.750 millones de dólares, calificándolo de “ilegal” y “racista”, lo que paralizó proyectos en Connecticut que esperaban más de 20 millones. El plan estatal buscaba formar a comunidades vulnerables —mayores, minorías, rurales y hogares de bajos ingresos— para aminorar la brecha digital. La cancelación obliga a replantear estrategias locales.
The Expanding Digital Divide: Digital Health Access Inequities during the COVID-19 Pandemic in New York City
Chukwuma N. Eruchalu, Margaret S. Pichardo, Maheetha Bharadwaj, Carmen B. Rodriguez, Jorge A. Rodriguez, Regan W. Bergmark, David W. Bates, Gezzer Ortega | 2021
El texto analiza cómo la pandemia de COVID-19 acentuó la brecha digital en Nueva York, convirtiendo el acceso a internet en un determinante social de la salud. Aunque el Estado tiene una infraestructura casi universal, un tercio de los hogares de la ciudad carece de suscripción a banda ancha, especialmente entre minorías, mayores y personas con bajos ingresos. Esto limitó el acceso a telemedicina, educación y seguimiento de enfermedades crónicas. Los autores proponen ampliar subsidios de conectividad, distribución de dispositivos, formación en alfabetización digital y el desarrollo de plataformas inclusivas para reducir desigualdades y garantizar equidad en salud.
Massachusetts Broadband Institute’s Greater Boston Listening Tour
Boston City TV | 2023
El Mass Broadband Institute (MBI) lidera en Massachusetts un proceso estatal de Internet for All con sesiones de escucha, encuesta pública y mapeo de activos para cerrar la brecha digital. Anuncian inversiones en Boston (p. ej., 5 M$ para Wi-Fi en vivienda pública y apoyo a más de 50 entidades), programas de conectividad gratuita en viviendas asequibles y subvenciones de planificación municipal. Prioridades: conexión de calidad y asequible, dispositivos adecuados y alfabetización digital (con Tech Goes Home y registro en ayudas como ACP). Datos regionales: hasta 17% de hogares sin suscripción y 55% de municipios con un solo proveedor; próximo challenge process para corregir mapas de cobertura.
High speed internet and the race for digital equity in rural Vermont
MyNBC5-WPTZ | 2023
El reportaje narra cómo el Southern Vermont Communication Union District logra cobertura universal de fibra en 14 municipios mediante alianza con Consolidated Communications (Fidium). Con 9 millones públicos canalizados por el Vermont Community Broadband Board y 19 millones privados (28 en total), conectan zonas rurales “de final de camino”, garantizando tarifas iguales y velocidades de 50 Mbps a 2 Gbps simétricos. La fibra, “future-proof”, impulsa negocios, teletrabajo y turismo. Aprovecharon infraestructura existente para desplegar 400 millas en meses. Aún 58.000 direcciones dependen de DSL; el Estado, único con meta de fibra a cada hogar, prevé completar parte en 3-5 años.
Broadband Diffusion in Rural Maine: A Qualitative Assessment of Residents’ Attitudes
Micaela Elanor Simeone | 2024
Broadband Diffusion in Rural Maine (Maine Policy Review, 2024) analiza actitudes de residentes rurales ante la expansión del internet de alta velocidad. Basado en 27 entrevistas, revela que la mayoría reconoce la importancia del broadband para el desarrollo comunitario, el empleo y la permanencia de jóvenes, aunque persisten temores sobre pérdida de “carácter rural”, aumento de costes o llegada de nuevos residentes. Muchos expresan preocupación por seguridad en línea, desinformación y cambios sociales. El estudio concluye que los planes de equidad digital deben equilibrar conectividad con identidad local, involucrar a la comunidad y garantizar adopción significativa.
Rapid Transition to Telehealth and the Digital Divide: Implications for Primary Care Access and Equity in a Post-COVID Era
Ji E. Chang, Alden Yuanhong Lai, Avni Gupta, Ann M. Nguyen, Carolyn A. Berry, Donna R. Shelley | 2021
El texto analiza cómo la pandemia de COVID-19 acentuó la brecha digital en Nueva York, convirtiendo el acceso a internet en un determinante social de la salud. Aunque el Estado tiene una infraestructura casi universal, un tercio de los hogares de la ciudad carece de suscripción a banda ancha, especialmente entre minorías, mayores y personas con bajos ingresos. Esto limitó el acceso a telemedicina, educación y seguimiento de enfermedades crónicas. Los autores proponen ampliar subsidios de conectividad, distribución de dispositivos, formación en alfabetización digital y el desarrollo de plataformas inclusivas para reducir desigualdades y garantizar equidad en salud.
Digitally Disconnected: Qualitative Study of Patient Perspectives on the Digital Divide and Potential Solutions
Maria Alcocer Alkureishi, Zi-Yi Choo, Ali Rahman, Kimberly Ho, Jonah Benning-Shorb, Gena Lenti, Itzel Velázquez Sánchez, Mengqi Zhu, Sachin D. Shah, Wei Wei Lee | 2021
El estudio (JMIR Human Factors, 2021) entrevistó a 54 pacientes sobre la brecha digital en salud. Señalaron impactos más allá de la atención médica: educación, empleo, comunidad y estabilidad económica. Identificaron cuatro causas: baja alfabetización digital, falta de acceso a dispositivos/Internet asequible, desconocimiento de recursos y actitudes negativas hacia la tecnología. Propusieron responsabilidad compartida y soluciones: evaluar necesidades, ampliar acceso con subsidios y dispositivos, ofrecer formación práctica y simplificar plataformas. Subrayaron mantener vías low-tech (teléfono, correo, visitas). Para Nueva York, urge garantizar banda ancha asequible, paridad de reembolso audio-video y apoyo digital en clínicas y bibliotecas.
Experts: Pennsylvania missed identifying thousands of unserved internet areas
Harrison Cann | 2023
En Pensilvania, la falta de identificación precisa de áreas sin acceso a internet de alta velocidad ha generado preocupación sobre la efectividad del Broadband Development Authority y el riesgo de perder millones en fondos federales. Aunque la pandemia mostró la importancia del acceso digital para educación, trabajo y servicios, se estima que el Estado no ha incluido miles de hogares desatendidos en sus mapas oficiales. Esto podría reducir la financiación de programas como BEAD y Capital Projects Fund, destinados a cerrar la brecha digital. La planificación y coordinación estatal se considera insuficiente frente a los esfuerzos locales y las necesidades reales de conectividad en zonas rurales.
Digital Inequity: New Jersey State Digital Literacy Initiative
Diego Gudino-Martinez, Leonor Camarena | 2023
La pandemia de COVID-19 evidenció y agravó la dependencia del sistema educativo Estadounidense respecto a la tecnología, profundizando desigualdades preexistentes. El acceso desigual a internet y dispositivos, vinculado al nivel de ingresos, alimenta la brecha digital, especialmente en comunidades rurales y BIPOC. Según datos de 2021, solo el 73,6% de familias con ingresos menores a 20.000 dólares acceden a internet de banda ancha, frente al 96,5% de las que superan los 75.000. Esta desigualdad limita la alfabetización digital y aumenta la vulnerabilidad frente a la desinformación. Para reducir estas brechas, Nueva Jersey aprobó un programa de alfabetización digital en escuelas K-12, incorporando estándares de investigación, pensamiento crítico, uso ético de la información y diferenciación entre hechos y opiniones. El objetivo es dotar a todos los estudiantes de competencias digitales básicas que garanticen mayor equidad educativa y preparación para el futuro.
Digital divide, critical-, and crisis-informatics perspectives on K-12 emergency remote teaching during the pandemic
Rebecca Reynolds, Julie Aromi, Catherine McGowan, Britt Paris | 2022
El artículo analiza cómo la enseñanza remota de emergencia durante la pandemia de COVID-19 expuso y amplificó las desigualdades digitales en el sistema escolar K-12 en Nueva Jersey. A través de entrevistas con docentes, se observa que las brechas en el acceso a dispositivos, conectividad y competencias digitales reflejan desigualdades sociales y económicas más amplias. La investigación, desde enfoques críticos y de crisis informatics, advierte que la dependencia de soluciones corporativas de edtech puede profundizar la división social si no se corrigen estas disparidades estructurales.
Ámbitos específicos 
Garantía 
IA 
Igualdad 
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Participación