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Illinois’ New Digital Accessibility Law Benefits Students with Disabilities
Bureau of Internet Accesibility | 2022
El artículo analiza la enmienda a la HB 26 de Illinois, vigente desde agosto de 2022, que exige que los proveedores de contenido curricular digital cumplan con las pautas WCAG 2.0 AA. Esta medida mejora la accesibilidad para más de dos millones de estudiantes con discapacidad en escuelas públicas. La ley alinea los estándares privados con los públicos, reforzando el cumplimiento de la ADA y garantizando igualdad de acceso educativo digital.
New Illinois Labor and Employment–Related Laws Cover E-Verify, ‘Captive Audience Meetings,’ Noncompetition, AI, and More
Ogletree Deakins | 2025
El artículo resume las nuevas leyes laborales de Illinois vigentes desde enero de 2025. Incluye la limitación del uso de E-Verify, la prohibición de reuniones obligatorias sobre religión o política, y la regulación del uso de inteligencia artificial en procesos de contratación para evitar discriminación. También se amplían derechos de acceso a registros laborales y se protege a menores en el empleo. Las reformas refuerzan la privacidad, la equidad y la transparencia en el entorno laboral.
Digital Learning and Professional Development – Indiana Department of Education
Indiana Department of Education | 2025
La página del Departamento de Educación de Indiana ofrece recursos y programas para fomentar el aprendizaje digital en escuelas públicas. Incluye subvenciones para plataformas con inteligencia artificial, formación de docentes, apoyo a familias y conferencias sobre pedagogía tecnológica. También promueve el acceso a cursos virtuales y el uso de la Indiana Learning Lab como herramienta educativa. El objetivo es mejorar la calidad educativa mediante la integración efectiva de tecnologías digitales.
La página del Departamento de Educación de Ohio presenta la iniciativa «The Digital Future of Education», que promueve una transformación educativa basada en tecnología digital. Se destaca el paso de un modelo centrado en el docente a uno centrado en el estudiante, apoyado por el Digital Task Force. El objetivo es adaptar el entorno legislativo para facilitar la innovación educativa y preparar a los alumnos para un mundo globalizado.
Ohio institutions mandated to uphold intellectual diversity rights under new law
Citizen Portal Inc.’s platform | 2025
El artículo informa sobre la introducción de la Senate Bill 1 en Ohio, que obliga a las instituciones públicas de educación superior a garantizar la diversidad intelectual. La ley busca proteger a estudiantes y docentes frente a sesgos ideológicos en contrataciones y entornos académicos. Se exige que los centros promuevan el debate abierto y la pluralidad de ideas, especialmente en temas controvertidos.
ALEC Policy Champions: Tennessee Sets New Standard for Responsible Tech Use in Schools
Jake Morabito | 2025
El artículo destaca la aprobación en Tennessee de la ley HB 825, que establece un programa educativo sobre el uso responsable de redes sociales, internet e inteligencia artificial para estudiantes de secundaria. La iniciativa busca prevenir riesgos como el ciberacoso, la desinformación y el uso indebido de datos personales. La ley incluye formación sobre los beneficios del entorno digital y cómo evaluar críticamente contenidos generados por IA.
Artificial Intelligence and Education: Fostering Innovation by Exploring Impacts on Teaching and Learning
David Mansouri, Amanda Glover | 2024
El blog de SCORE analiza cómo la inteligencia artificial generativa (GenAI) está transformando la enseñanza y el aprendizaje en Tennessee. Se destacan iniciativas piloto en escuelas y universidades, así como principios para una implementación ética y segura. La reflexión incluye el papel de la IA en la personalización educativa, el apoyo a docentes y la preparación de estudiantes para un mercado laboral cambiante, promoviendo la alfabetización digital y la equidad en el acceso.
2020–24 South Carolina Educational Technology Plan: Empowering Education with Technology
Molly M. Spearman | 2021
El “SC Tech Plan 2020-2024” del Departamento de Educación de Carolina del Sur establece una estrategia para integrar la tecnología en el sistema educativo. El documento aborda infraestructura digital, formación docente, accesibilidad y equidad en el acceso a recursos tecnológicos. Su objetivo es preparar a estudiantes y educadores para un entorno de aprendizaje moderno, inclusivo y conectado, alineado con las necesidades del siglo XXI.
North Carolina Charter School Opens Free Virtual Option
e.Republic LLC | 2024
El artículo de GovTech informa sobre la apertura de Pine Springs Preparatory Virtual Academy, una escuela pública virtual y gratuita en Carolina del Norte. Ofrece educación en línea a estudiantes de todo el Estado desde kindergarten hasta 11.º grado, con planes de ampliar a 12.º. La iniciativa busca ofrecer flexibilidad educativa, combatir la pérdida de aprendizaje por la pandemia y atender necesidades familiares mediante un modelo digital inclusivo.
Digital learning for all of North Carolina’s public school kids
Alisa Herr | 2015
El artículo de EdNC destaca los esfuerzos de Carolina del Norte para convertirse en un Estado 1:1, donde cada estudiante de escuela pública tenga acceso a un dispositivo digital. Gracias al impulso del vicegobernador Dan Forest, se promueve el aprendizaje digital como herramienta transformadora. Aunque algunos distritos ya han comenzado, persisten desafíos como la falta de consistencia en los dispositivos y problemas técnicos, lo que evidencia la necesidad de una implementación equitativa.
Ámbitos específicos 
Garantía 
IA 
Igualdad 
Libertad 
Participación